Collège Professeur Marcel DARGENT

Empruntez des livres surprise !

A. Delnord — 2023-12-04T14:11:01Z

Pour le mois de décembre, le club "Animer le CDI" propose une nouvelle expérience de lecture :

Vous en avez marre de chercher des livres pendant des heures pour en trouver un qui vous plaise ?

Laissez-vous surprendre par la nouvelle expérience du CDI !

Le principe est simple : il suffit de regarder les thèmes inscrits sur chaque pochette et de prendre celui qui vous tente le plus.

Il y a une chance pour que ce soit le pire livre que vous n'ayez jamais lu mais ce sera peut-être le meilleur !!!

10 ans de rencontres d'auteurs au CDI

A. Delnord — 2022-08-22T16:18:04Z

Pour fêter 10 ans d'efforts pour faire comprendre aux élèves ce qu'est le métier d'écrivain, les sensibiliser à la littérature contemporaine et inciter nos adolescents à lire, voici une synthèse des rencontres qui ont eu lieu au collège (pour la plupart) ou chez nos partenaires culturels.

NB : Nous avons si bien fait que certains élèves se sont mis à écrire à leur tour !

[5èmes] Réaliser un escape game sur le thème du numérique avec les parents ? Chiche !

A. Delnord — 2022-07-03T19:51:53Z

Le vendredi 24 juin 2022, dans la salle polyvalente, des élèves et des parents d'élèves de 5è ont mis en place un escape game conçu et fabriqué par eux-mêmes, avec l'aide de David Aubery, de l'association Exprimons-vous, de Mme Delnord, professeur-documentaliste et le soutien de la mairie du 3è (projet Ecran Total).

Ce projet était ouvert à tous les élèves volontaires de 5è, avec la complicité du Cyberclub animé par Valérie Berge, sur le temps péri-scolaire (des lundis pendant la pause méridienne, des jeudis soirs et des mercredis après-midis). Les élèves de 5è étaient sans doute les mieux armés pour traiter la thématique du numérique car ils ont bénéficié dans l'année des interventions de Fréquence écoles (événement Superdemain), des cours d'EMC sur l'identité numérique, d'ateliers de parole sur les réseaux sociaux à partir de l'exposition Comet animés par Mme Merlaud et Mme Delnord.

Le plus difficile était de convaincre les parents à participer et venir parler de questions autour du numérique avec des adolescents (et de convaincre les adolescents d'accepter que leurs parents viennent parler d'un sujet sensible à cet âge) : quid du portable, du contrôle parental, du temps d'écran, de la lumière bleue, des jeux vidéos, des réseaux sociaux, des fake news, des outils numériques et leur portée écologique, de l'irritabilité, du sommeil, des devoirs ?...

Le projet d'escape game, s'il n'a pu totalement aboutir avec une version scénarisée, a néanmoins pu être présenté aux joueurs avec des étapes :

– Discussion préliminaire : "Paroles de parents, paroles d'ados sur le numérique" distribuées par le Cub'édito (contributions de parents et d'ados du collège Dargent)

– Ateliers animés par les élèves ou les parents volontaires : labyrinthe, chaud ou froid, quiz

Etes-vous sûrs de ne pas utiliser un écran sans le savoir ?

Saurez-vous sortir du labyrinthe du contrôle parental ?

Pour se calmer d'une sur-utilisation des écrans, la solution ne serait-elle pas dans un livre ?

Que savez-vous de la composition d'un téléphone portable ?

Eviterez-vous les "lasers" de la lumière bleue ?

– Diffusion d'une des quatre versions du slam des 5è3 qui parle de la sortie de l'enfance, des parents et un peu des écrans...

https://tube.ac-lyon.fr/c/clg.dargent_lyon_channel/videos

Les participants venus sur inscription ont beaucoup apprécié cette initiative, même si certaines questions leur ont paru difficiles. Les 5è étaient le public prioritaire mais on y a vu également des élèves des autres niveaux (6è, 4è et 3è) participer avec plaisir. Les parents étaient ravis de pouvoir échanger avec des jeunes et de voir qu'ils avaient bien réfléchi à la question du numérique.

Merci aux parents qui se sont investis et qui ont joué le jeu ; bravo aux élèves qui ont donné de leur temps pour construire ce projet !

Une autrice au CDI : Nadia Coste

A. Delnord — 2021-03-27T20:11:00Z

L'autrice villeurbannaise Nadia Coste est venue au CDI le 04/03/2021 pour rencontrer les 5è3. Ceux-ci ont relevé le défi de lire la sélection du prix des Incos et douze des livres de N.Coste, dont Ascenseur vers le futur et Comment je suis devenue un robot. La préférence des élèves va pour Rhizome, même s'ils ont aimé frissonner avec Sueurs froides ou Seuls les alligators vous entendront crier.

La remise des prix du concours Plume Dargent

A. Delnord — 2020-06-09T08:38:22Z

La remise des prix du concours d'écriture La Plume Dargent a eu lieu au collège le jeudi 4 juin.

Pour rappel, ce concours était organisé par le club "Animer le CDI" avant le confinement et était ouvert à tous les élèves du collège. La consigne : créer un texte libre comportant obligatoirement les 10 mots suivants : aquarelle, à vau-l'eau, engloutir, fluide, mangrove, oasis, ondée, plouf, ruisseler, spitant.

Sur la trentaine d'élèves de tous niveaux inscrits, 25 textes de genres différents (fables, poèmes, récits fantastiques, de science-fiction, réalistes...) ont été renvoyés. Les élèves participants étaient presque tous présents à la remise, en présence du jury (Mme Delnord, M.Dupuy, M. Gueldry, Mme Héraut et Mme Pons) et de la direction du collège.

Voici donc les grands gagnants du concours :

– Les lauréats de la catégorie 6è/5è :

1. Nolann Vidalie, 5è5

2. Romain Guérin-Pavec, 6è5

3. Nicolas Molina, 6è7

– Les lauréats de la catégorie 4è/3è :

1. Norann Mekni, 3è2

2. Camille Robert-Carvailho, 4è6

3. Robin Deheunynck, 4è8

– Le prix coup de coeur du jury pour le texte de Marie Nivet, 3è4

Lauréats et jury :

Bravo aux lauréats et à tous les élèves participants qui ont reçu en récompense de leur talent, de leur investissement et de leur persévérance un bon d'achat à la librairie de quartier L'Esprit Livre, et remerciements aux membres du jury pour le temps consacré à cette première édition.

Découvrez ci-dessous les textes autorisés à la publication :

Le Livre Du Concours Plume Dargent

Lire plus de publications sur Calaméo

Des ressources pendant la crise...

A. Delnord — 2020-04-22T09:00:00Z

Le 20/05/2020
Suite au succès des activités des Vacances apprenantes, la DAAC vous propose de nouvelles activités chaque lundi du 11 mai au 5 juillet 2020 :
1, 2, 3... EAC !

Le 22/04/2020

– Si vous ne savez plus quoi faire pendant ces congés confinés, piochez parmi les activités proposées par Canopé pour des vacances "apprenantes" : découvrez cette sélection d'activités, avec ou sans écran, pour jouer, imaginer et apprendre en famille, des activités surprises, à découvrir chaque jour pour enrichir le programme de vos journées confinées !
https://0690245s.esidoc.fr/vacances-apprenantes

– La DAAC (Délégation Académique aux Arts et à la Culture) vous propose encore d'autres activités intelligentes et ludiques tous les jours pendant ces vacances, en particulier autour du livre et de la lecture (classées par niveau de la primaire au lycée), et un concours*
http://daac.ac-lyon.fr/vacancesapprenantes/

* Chacun est appelé à illustrer par le moyen (ou les moyens) de son choix, l'élément le plus marquant de son expérience de confinement. Il peut s'agir d'un texte, d'une photo, d'une BD, d'une peinture, d'un enregistrement (une chanson, une composition musicale), d'une vidéo... et tant d'autres choses. L'important est de laisser libre court à son imagination. Ils peuvent participer autant de fois que possible, en s'appuyant sur les ressources du jour.
Les productions seront affichées sur le site de la DAAC et les plus originales seront diffusées sur notre page Instagram et Twitter.

– Découvrez les films en compétition du festival Parcours métiers awards 2020 : vous pouvez participer au vote mais aussi simplement découvrir des métiers ou des filières peu connus :

– Si la plume vous démange, contactez votre professeur-documentaliste pour participer au concours d'écriture organisé par les éditions Rageot. Il s'agit de poursuivre un texte de Véronique Petit

« De la fenêtre de ma chambre, je contemple la ville qui s'étale devant moi. J'aperçois sur ma droite l'immeuble de Marceau. Il est arrivé au collège en milieu d'année. Un regard de lui et j'ai le cœur renversé. Sauf qu'il ne me regarde pas. De toute façon, avec ce confinement, la question ne se pose plus. Il me manque à un point ! Même si pour lui je n'existe pas...
J'arrache mes yeux de son immeuble. Je balaye les rues désertes. Dans la pièce voisine, j'entends le cliquetis du fauteuil roulant de ma mère. Un accident de voiture, il y a trois ans. Ça a été dur au début, mais elle a fini par s'adapter. Moi aussi.
Le parc à côté de chez moi paraît si nu sans les enfants pour animer ses allées. C'est dans ce parc que j'ai rencontré l'homme. Je lisais assise sur un banc, il jetait du pain aux pigeons installé sur un autre. Nos yeux se sont croisés. Il avait un regard d'enfant dans un corps d'adulte. Quand une bande de p'tits cons a commencé à l'embêter, personne n'a réagi. Ils lui ont arraché son sac de pain, sa casquette, puis ça a été les moqueries. N'y tenant plus, je me suis dressée.
-Mais vous allez lui ficher la paix ? j'ai crié.
Je n'en menais pas large. Ils étaient trois, j'étais seule. Ils ont d'abord ricané, m'ont poussée. Je suis tombée et ils ont fini par décamper. L'homme m'a tendu la main pour m'aider à me relever.
-Pour te remercier, je te donne un vœu, m'a-t-il lancé.
Je l'ai fixé sans comprendre. Ses yeux brillaient d'une lueur étrange.
-Ne t'arrête pas aux apparences, a-t-il poursuivi. Tu peux demander ce que tu veux, tout à l'heure, demain, dans dix ans. Un vœu et un seul ! Ne le gâche pas. CE QUE TU VEUX.
Il m'a lancé un sourire et il est parti. Trois jours plus tard, le confinement était décidé.
Ce que je veux ? Je veux tellement de choses. Que Marceau m'aime. Que ma mère retrouve ses jambes. Connaître mon père. Que Marceau m'aime. Que ce fichu virus qui vide nos rues disparaisse. Que tous les malades guérissent. Que je vive cent ans. Que j'ai une vie extraordinaire. Que Marceau...
Mais qu'est-ce que je raconte ? Un vœu qui réaliserait mon plus grand rêve ! Comme si c'était possible. Et si ça l'était ? Ne pas se tromper. J'ai treize ans, et je détiens peut-être un pouvoir qui peut changer ma vie ou celle des autres. J'en fais quoi ? »

Plus d'informations :
https://www.rageot.fr/actualite/concours-decriture-collaborative-college

– Ecoutez le monde avec Radio Garden : des milliers de stations radio dans le monde à découvrir. Repérez-les par les points verts disséminés sur le globe ou cherchez votre station par le moteur de recherche dédié.

Le 15/04/2020

– Découvrez Effets secondaires de Grand Corps malade

– Ecoutez un conte tous les jours grâce à l'association Calliope
https://soundcloud.com/isabelleg-2

– La Villa Gillet, comme toutes les structures culturelles en difficulté dans le contexte actuel, s'adapte et revisite son événement annuel, les Assises Internationales du Roman. Elle vous propose de découvrir des textes d'auteurs qui s'expriment, chacun selon sa sensibilité, sur ce temps de crise :
https://tracts.gallimard.fr/fr/products
L'occasion pour les élèves et leurs parents de découvrir de grands auteurs contemporains dans des "tracts de crise"

Le 03/04/2020

– Proposition de Mme Greco, professeur d'arts plastiques, à l'attention particulière des 6èmes, mais aussi de tous les autres élèves :

le défi dessin

– A faire en famille ou profiter de la créativité des participants au challenge du musée Getty de Los Angeles à partir de la collection du musée
https://twitter.com/

Et d'autres ressources mises à jour sur le portail du CDI E-Sidoc
– dans l'espace Elèves : apprendre en s'amusant
– dans l'espace Continuité pédagogique pour les professeurs et les élèves
– de nouvelles lectures en ligne proposées par les éditeurs pour tous

Le 01/04/2020 (Non, cette mise à jour n'est pas un poisson d'avril !)

– Dans cette vidéo du Monde du 29 mars, des spécialistes et adeptes de l'enseignement à domicile vous livrent leurs conseils :
https://www.lemonde.fr/education/video/2020/03/29/

– Notre infirmière scolaire, Mme Grossiord, vous propose ces trousses de secours. Piochez ce qui vous convient :

– Enfin, pour ne pas devenir fou, rappelez-vous que la musique adoucit les moeurs : écoutez Soprano, Calogero, Goldman, l'Orchestre National de France ou l'Orchestre National de Lyon

Le 23/04/2020

Vivant une période difficile de confinement et d'interrogations, voici un extrait d'un article d'Emmanuelle Lucas intitulé "Grandir à l'ère du coronavirus", à l'intention des parents :

"Pour les adolescents, ce moment est très délicat. C'est toute une vision du monde et de l'avenir qui peut être ébranlée à l'heure où ils se construisent une image de leur futur, confirme le philosophe Pierre-Henri Tavoillot. Néanmoins, je crois qu'il est possible d'y remédier en insistant sur le côté exceptionnel du moment que l'on est en train de vivre. Les adolescents pourront trouver stimulant de vivre un moment historique où il faut réinventer quelque chose. C'est aussi peut-être le moment de relire le Journal d'Anne Franck**, qui est un bel exemple de confrontation entre la construction de soi et une tragédie absolue. »
Pour le philosophe, comme pour les psychiatres, il est pour cela important de pouvoir transformer ce moment en une sorte « d'épopée intérieure ». « L'adolescent a besoin d'avoir le sentiment d'écrire sa propre histoire, qui est différente de celle de ses parents », explique encore Pierre-Henri Tavoillot.
« Un bon moyen de les y aider est de les laisser se sentir acteurs de leur vie en ce moment », confirme Thierry Baubet. Comment ? Par exemple, en discutant avec les ados pour démêler le vrai du faux dans les informations véhiculées par les réseaux sociaux, en les laissant aller chercher les vraies sources d'information***.
Les trois experts soulignent, enfin, la nécessité de relativiser. Les trois experts soulignent, enfin, la nécessité de relativiser. Un bref rappel historique s'impose. « On n'est pas en 1914, loin de là. On n'est pas non plus face au choléra », reprend Pierre-Henri Tavoillot. Les adolescents de 2020 face au coronavirus ne sont ni des héros, ni même des cibles. « Il n'y a pas de tragédie personnelle à attendre puisque ce sont les personnes âgées qu'il s'agit de protéger. Ils ne prennent pas de risque physique », décrypte encore le philosophe.
Mais en acceptant de rester confinés et en multipliant les petits gestes utiles, ils apportent leur pierre à la sortie de crise qui se construit. « Chaque adolescent grandit quand il comprend qu'il ne sauvera pas la planète tout seul, mais qu'il peut appeler sa grand-mère », soutient le philosophe. « Le confinement, parce qu'il entrave, va apprendre à l'adolescent à mettre son ego en sourdine, renchérit Sylviane Giampino. Il va comprendre qu'être adulte ce n'est pas « faire ce que je veux quand je veux » mais savoir s'effacer et laisser passer les intérêts des autres devant les siens propres. »"

* Pour lire l'article dans son intégralité :
https://www.la-croix.com/Famille/Enfants/Grandir-lere-coronavirus-2020-03-22-1201085402

** Pour lire Le journal d'Anne Frank en ligne :
http://www.lire-des-livres.com/journal-danne-franck/

***Des conseils pour se protéger de l'épidémie de fake news
https://www.francetvinfo.fr/sante/maladie/coronavirus/coronavirus-7-conseils-pour-se-proteger-de-l-epidemie-de-fake-news_3870011.html

Ci-dessous une sélection de liens pour occuper de manière constructive ces longues journées de confinement :

Pour réfléchir à son avenir (parce qu'il y en a un !) et explorer le monde des métiers en vidéo :
Sites d'orientation :
http://www.onisep.fr/
Le kiosque de l'ONISEP est gratuit pendant le confinement.
https://www.oriane.info/

Si ce que vous donnent les profs sur Pronote ne vous suffit pas... :

La maison Lumni, une émission dès le 23 mars sur France Télévisions :
13h30 - 14h00 « C'est toujours pas sorcier » notamment pour les 8-12 ans
14h00 - 15h00 pour les collégiens : 30 min de français - 30 min de maths

Le coin lecture
– Lire et relire des livres de la bibliothèque familiale parce que la bibliothèque et le CDI sont fermés, même si leurs sites sont toujours actifs. Il est toujours possible de rédiger des avis de lecture sur E-Sidoc : nouvelle version à découvrir et une sélection de lectures en ligne
https://0690053h.esidoc.fr/

– Lire le journal du collège et proposer de nouveaux articles :
https://icidargent.blogs.laclasse.com/

– Découvrir ou redécouvrir des classiques
https://bibliothequenumerique.tv5monde.com/livres (livres à télécharger)
http://www.lire-des-livres.com/ (livres à lire en ligne, mais avec de la publicité)

– Ecouter des fictions sur France culture
https://www.franceculture.fr/amp/creation-sonore/une-selection-de-fictions-jeunesse-a-ecouter?__twitter_impression=true
https://www.franceculture.fr/emissions/lectures-denfance

– Cela vous inspirera peut-être pour le concours d'écriture La Plume Dargent

Le coin culture
– Découvrir l'offre culturelle du ministère de la culture (voir le cinéma en particulier) :
https://www.culture.gouv.fr/Culturecheznous

– Visiter virtuellement des musées
Le Louvre
https://www.louvre.fr/visites-en-ligne
Le musée d'Orsay
https://www.musee-orsay.fr/fr/outils-transversaux/galerie-video/publications/plonk-replonk.html
Le musée d'art contemporain de Lyon
https://www.navigart.fr/mac-lyon/#/artworks

Le coin récré des geeks (attention, pas plus d'une heure par jour !)

– Des jeux éducatifs pour passer le temps en apprenant des choses :
https://www.lumni.fr/college/segment/les-jeux-13

– Pour programmer des jeux (ex : exterminer le coronavirus…)
https://scratch.mit.edu/
– Pour construire un jeu de plateforme avec l'association Pangolin (projet « On s'ennuiera pas à 16h ») :
https://www.twitch.tv/videos/569725920

Bon confinement !

[5èmes] Silence on lit !

A. Delnord — 2020-01-31T15:45:35Z

Les bienfaits de la lecture sont nombreux.

Parce que

– la lecture permet de développer la mémoire et les capacités de son cerveau,
– la lecture améliore la concentration et l'attention,
– la lecture améliore l'expression écrite et orale,
– la lecture augmente les connaissances,
– la lecture développe son esprit d'analyse et l'esprit critique,
– et parce qu'on peut se fait plaisir en lisant,

nous avons décidé de mettre en place le dispositif "Silence, on lit !".

Quelles sont les modalités de "Silence, on lit !" ?

Les élèves de 5ème doivent apporter chaque jour un livre de leur choix à partir du lundi 3 février jusqu'aux vacances scolaires. De 13h45 à 14h, quelque soit le cours, les élèves et leur professeur s'installent pour lire leur document puis commencent leur cours habituel à la fin du quart d'heure de lecture.

Le même dispositif sera appliqué au même moment au CDI.

Espérant le concours et la participation active de tous, nous vous souhaitons bonne lecture !

Concours : La Plume Dargent 2020

A. Delnord — 2020-01-10T13:54:58Z

Le club "Animer le CDI" invite tous les élèves du collège professeur Marcel Dargent à participer au concours de la Plume Dargent.

La consigne : créer un texte libre (nouvelle de 5 pages maximum en police Libération Sérif 12, poème, imagier mêlant textes et illustrations…) comportant obligatoirement les 10 mots suivants :
aquarelle, à vau-l'eau, engloutir, fluide, mangrove, oasis, ondée, plouf, ruisseler, spitant
(sur le thème de l'eau, cf. Dis-moi dix mots au fil de l'EAU, édition 2020)

– Renseignements et inscriptions au CDI avant le vendredi 5 février (avec un pseudo)

– Votre texte est à rendre avant le vendredi 9 avril 2020 au CDI

Des récompenses sont prévues par le foyer (sans compter l'estime de vos professeurs, de la direction, etc.)

Pour vous aider, voici la définition des 10 mots :

Aquarelle (n.f.)
1/ Peinture légère sur papier avec des couleurs transparentes délayées dans de l'eau. Faire de l'aquarelle.
2/ Œuvre ainsi obtenue. Une aquarelle de Dufy.

Vau-l'eau (à) (locution adverbiale)
■ Au fil de l'eau, du courant.
◆ FIG. Aller, s'en aller à vau-l'eau : se perdre, se désorganiser, péricliter. « Voilà tous mes plans à vau-l'eau » (Balzac).

Engloutir (v.tr)
1/ Avaler rapidement, tout d'un coup et sans mâcher.➙ dévorer, engouffrer. « Il voit les élèves engloutir viandes et légumes » (Lecomte).
2/ FIG. Dépenser rapidement.➙ dilapider, dissiper, gaspiller, 1. manger. Engloutir de grosses sommes dans une entreprise. « Ces fameuses coquettes qui dévorent et engloutissent en peu de temps les plus gros patrimoines » (Lesage).
3/ (XVe) Faire disparaître brusquement en noyant ou submergeant. Séisme qui engloutit une ville. « Les uns, habitants de la terre sèche, se sont vus engloutis par des déluges » (Cuvier).

Fluide (adj. et n.m.)
■ VX Liquide. « Le sang, véhicule fluide » (La Fontaine).
■ (XVIe) PAR MÉTAPH. Ou FIG. Qui coule avec facilité et harmonie. Style fluide. ➙ 1. coulant. « fluide comme un filet d'eau pure, un chant de flûte ruisselait dans l'ombre » (Duhamel).
■ En parlant de la circulation routière, Qui se fait à une cadence et à une vitesse normales (sans embouteillages, sans ralentissements). Circulation fluide sur l'autoroute de l'Ouest.

Mangrove (n.f.)
■ BOT., ÉCOL. Formation végétale caractéristique des littoraux marins tropicaux, où dominent les palétuviers surélevés sur leurs racines. Les mangroves du sud de la Floride. « il sillonnait la mangrove du Robert où grouillaient ces crustacés » (P. Chamoiseau).

Oasis (n.f., parfois n.m.)
1/ Endroit d'un désert qui présente de la végétation due à la présence d'un point d'eau. « L'oasis. La tête en haut exposée au feu du ciel, les pieds dans l'eau […], les palmiers montent la garde en rangs serrés » (M. Dib). Cultures, palmeraies d'une oasis. Oasis sahariennes.
2/ FIG. Lieu ou moment reposant, chose agréable qui fait figure d'exception dans un milieu hostile, une situation pénible.➙ îlot. « Dans ce triste quatorzième siècle, le règne de Charles V est une oasis de raison » (Bainville).

Ondée (n.f.)
■ Pluie soudaine et de peu de durée. Être surpris par une ondée. ➙ averse.

Plouf (interj.)
■ Onomatopée évoquant le bruit d'une chute dans l'eau. ➙ ploc.
▫ SUBST. On entendit un plouf.

Ruisseler (v.intr.)
■ Couler sans arrêt en formant un ou plusieurs ruisseaux, ruisselets ou filets d'eau. La pluie ruisselait sur les vitres. « des larmes ruisselèrent de mes yeux » (Proust).

Spittant, ante ou spitant, ante (adj.)
◆ (Belgique). Pétillant. Eau spittante. — Au fig. L'esprit spittant, vif, déluré.

Bonne chance !

Le CDI se mobilise pour la planète

A. Delnord — 2019-09-24T12:23:04Z

« Pourquoi devrions-nous étudier pour un futur qui n'existera bientôt plus, alors que personne ne fait rien pour le sauver ? »

C'est ainsi que Greta Thunberg, militante écologiste de 16 ans, a interpellé les politiques pour que des décisions fortes soient enfin prises contre le réchauffement climatique.

Pendant longtemps, les hommes ont géré la planète sans faire attention à son équilibre :
– on a pollué (l'eau, l'air, le sol…)
– on a surexploité les ressources (forêts, matières premières, énergies fossiles…)
– on a fait disparaître de nombreuses espèces de plantes et d'animaux
Maintenant, on sait que ce comportement est dangereux pour la survie de l'homme sur la planète.

Que fait-on maintenant ?

Le 25 septembre, à l'appel de l'ENSSIB (école de bibliothécaires), plus de 1000 bibliothèques et CDI ont déclaré participer à la date anniversaire du programme pour le développement durable adopté en 2015 par les Nations-unies appelé Agenda 2030 « pour l'humanité, la planète et la prospérité. Ce programme vise aussi à renforcer la paix partout dans le monde dans le cadre d'une liberté plus grande. L'élimination de la pauvreté sous toutes ses formes et dans toutes ses dimensions, y compris l'extrême pauvreté, constitue le plus grand défi auquel l'humanité doive faire face. Il s'agit d'une condition indispensable au développement durable ».

Le 25 septembre, plus d'un millier de bibliothèques et de CDI en France participeront à l'anniversaire de l'Agenda 2030 en sensibilisant leur public aux 17 Objectifs de Développement Durable définis par ce programme.

Venez donc prendre des idées et partager les vôtres !

Lire l'actualité en ligne

A. Delnord — 2016-11-21T09:48:56Z

La plateforme lirelactu.fr permet un accès gratuit à la presse quotidienne dans les collèges et les lycées à partir de la rentrée 2016 :

http://lirelactu.fr/

Dans un premier temps, une quinzaine de titres de la presse quotidienne nationale et étrangère, sélectionnés par le ministère, seront disponibles. Lirelactu.fr sera par la suite étendu à d'autres titres de presse écrite d'information générale, en particulier à la presse quotidienne régionale et aux hebdomadaires.

Les élèves et leurs enseignants pourront y accéder au sein de leurs collèges et lycées et lire les articles de la presse du jour en streaming sur ordinateur ou sur tablette. Ce service sera consultable en se connectant au wifi de l'établissement, sans possibilité de téléchargement ou d'impression pour les utilisateurs.

La plateforme lirelactu.fr sera exempte de toute publicité et la confidentialité des données de consultation par les élèves ou les enseignants sera assurée.

Liste des titres actuellement disponibles :
– Challenges
– Courrier international
– El Pais
– L'Humanité
– La Croix
– La Vanguardia
– Le Figaro
– Le Monde
– Le Parisien
– Les Echos
– Libération
– NY Daily News
– Sciences et avenir